Autorka pracuje w Specjalnym Ośrodku Rewalidacyjno-Wychowawczym dla Dzieci i Młodzieży z Autyzmem w Gdańsku. W artykule opisuje przebieg procesu przechodzenia od zajęć o charakterze terapeutycznym do zajęć artystycznych. Zmiana formy i treści zajęć wynikała z potrzeb osób podopiecznych i ich muzycznego i osobistego rozwoju.

W: Wychowanie Muzyczne – nr 2, 2016, s. 34 – 47.

Czytaj: http://www.wychmuz.pl/numer_nr_88.html

login: ecekon

hasło: ecekon